第25题问这则广告对哪些人最具吸引力，要求考生对选项内容进行判断。根据第五段的第二句话可知，选项（B）为正确答案。选项（D）虽也在这句话中提到了，但它所表述的信息是从属于选项（B）的。选项（A）的信息与本题不符，选项（C）在文中并未提到。

    第26题问这篇广告在风格上属于哪一类，而文中并没有直接说明，这就要求考生进行正确推论。纵观全文，这则广告语言平实，语气委婉，属于“温和的劝告”型，故选项（C）为正确答案。选项（A）、（B）、（D）与本题不符。

    在这里需要提醒考生注意的一点就是，各种阅读技巧是相互联系、互为补充的，有时很难用一种技巧解决问题。例如，确定文章的主题离不开判断、推理和概括的技能，而辨认事实又是进行正确判断、推理和概括的基础。因此，只有将不同的阅读技巧有机地结合起来加以综合运用，才能达到完整、准确地理解材料的目的。

    在考试中时间往往是一个制约因素，考生可以利用一些快速阅读的技巧，如猜测词义、寻读、略读等提高答题的速度和准确率。猜测生词词义往往离不开文章的上下文，需借助某些线索和手段。常用的猜测词义的方法有：

1）利用语境线索 如：The door was so low that I hit my head on the lintel. (linted：过梁)

2）利用语义关系 如：All the other members are of the same opinion. They are unanimous. （unanimous：全体一致的）

3）利用构词法知识 如：demystify -- de-mystify（使非神秘化）

    当考生需要快速查找与答案有关的某一特定信息时，逐词逐行查找既浪费时间，又容易遗漏要点，而寻读（scanning）由于略去了许多无关的信息，使答题的效率得到了保证。有时考题的设计并不仅仅针对文章的细节，还包括文章的中心思想或作者的观点等。逐词阅读往往会使考生有只见树木不见森林的感觉，难以获得对文章的总体印象。而略读（skimming）可以帮助考生迅速确定文章的主旨，理清作者的观点。

    阅读能力实际上是一个语言实践能力的问题，阅读能力的提高是一个循序渐进的过程。考生只有平时多读、多练，自觉将阅读方法和技巧运用于日常的阅读活动，才能在未来的考试中取得理想的成绩。