课程代码：0002

导论 当代中国的马克思主义

考核要求

（一）时代和时代主题

1、识记：当代世界的两大主题。

2、领会：（1）两个时代的不同特点；（2）时代主题的转换；（3）世界新技术革命的社会经济后果。

3、应用：（1）邓小平理论的时代特色；（2）在未来世纪随着时代变化发展邓小平理论。

（二）苏联模式

1、识记：（1）苏联模式的特点；（2）苏联模式的历史作用和历史局限。

2、领会：苏联社会主义模式的衰败与中国特色社会主义起的内在关系。

（三）邓小平理论的形成、发展和成熟

1、识记：（1）“建设有中国特色的社会主义”；（2）“建设有国特色的社会主义理论”；（3）“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”；（4）“邓小平理论”；（5）邓小平理论作为指导思想列入党章和宪法。

2、领会：（1）农村改革和对外开主物伟大实践是邓小平理论初步形成的两大推动力；（2）全面改革的两大理论基石和邓小平理论形成轮廓；（3）南方谈话是邓小平理论走向成熟的标志。

3、应用：改革开放和现代化建设的新鲜经验与邓小平理论诞生的关系。

（四）马列主义、毛泽东思起与邓小平理论

1、识记：（1）两次历史性飞跃及其理论成果；（2）当代中国的马克思主义。

2、领会：（1）邓小平理论是马克思主义；（2）邓小平理论是发展了马克思主义；（3）邓小平与马克思主义的中国化；（4）邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

3、应用：学习邓小平对待马克思主义的科学态度。

（五）邓小平理论的科学体系

1、识记：（1）中共十三大从12个方面对邓小平理论的概括；（2）中共十四大从9个方面对邓小平理论的概括。

2、领会：邓小平理论是一个比较完整的科学体态。

第一章 邓小平理论的精髓

考核要求

（一）解放思想和实事求是

1、识记：（1）实事求是的含义；（2）解放思想的含义；（3）两个解放思想、实事求是听“宣言书”。

2、领会：（1）党的思想路线的确立和重新确立；（2）邓小平批判“两个凡是”和领导真理标准讨论中阐述的主要观点；（3）解放思想和实事求是的关系。

3、应用：在改革开放和现代化建设中必须进一步解放思想。

（二）生产力标准和“三个有利于”标准

1、识记：（1）生产力标准的含义；（2）“三个有利于”标准的含义。

2、领会：（1）“三个有利于”判断标准是生产力标准的深化；（2）“三个有利于”标准是判断改革开放中一切工作得失成败的根本标准。（3）“三个有利于”标准符合马克思主义的基本原则；（4）“三个有利于”标准的内在联系性。

3、应用：破除姓“社”姓“资”抽象争论的干扰，加快改革开放的社会主义现代化建设的步伐。

（三）中国特色的社会主义现代化道路

1、识记：（1）“建设有中国特色的社会主义”的提出；（2）“中国式的现代化道路”的内涵。

2、领会：（1）我国社会主义建设的历史经验教训；（2）邓小平对苏联模式的批判和反思；（3）中国现代化面临的深层次的矛盾；（4）中国走向市场经济道路的特点。

3、应用：（1）建设社会主义必须从本国的国情出发；（2）中国的现代化不能照搬别国模式。

第二章 社会主义的本质和根本任务

考核要求

（一）首要的基本理论问题

1、识记：邓小平反复强调的首要的基本理论问题的内涵。

2、领会：（1）“搞清楚”这两个基本理论问题的重要性；（2）为什么我们长期没有搞清楚这两个问题。

（二）社会主义的本质

1、识记：社会主义本质的含义。

2、领会：（1）社会主义本质论断的提出；（2）社会主义本质论断的特点；（3）社会主义本质是一个逐步实现的过程。

3、应用：邓小平社会主义本质论把对社会主义的认识提高到新的科学水平。

（三）生产力目标和价值目标

1、识记：（1）社会主义初级阶段的生产力目标；（2）社会主义初级阶段的价值目标。