A．音乐的教育 B．儿童游戏的教育

C．儿歌和摇篮曲的教育 D．数字的教育

E．形象的教育

28．审美趣味具有以下几个方面的内容，即（ ）

A．具有感性品格 B．具有精神属性

C．具有理智品格 D．是一种判断的能力

E．含有生命活力

29．荀子把美育的功能看作是（ ）

A．“美人” B．“美物”

C．“美政” D．“美俗”

E．“美事”

30．艺术教育与审美教育是（ ）

A．相通的 B．互不相关的

C．完全一致的 D．可以相互取代的

E．有区别的

31．美国心理学家马斯洛提出“人类需要层次论”包括（ ）

A．生理需要 B．道德需要

C．感情需要 D．认知需要

E．审美需要

32．教师运用______展现其教学美素养。（ ）

A．课程审美化技能 B．语言审美化技能

C．艺术表现技能 D．教态美

E．艺术批评技能

33．小学美育对低年级学生，要着重______的培养。（ ）

A．想像能力 B．情感体验能力

C．观察能力 D．审美创造力

E．感知能力

34．杰出的艺术品是世界人民的宝贵财富，它们会（ ）

A．超出国界 B．超出民族

C．超出时代 D．穿越时空

E．成为永恒的美

35．审美感兴能力概括来说主要包括（ ）

A．审美态度 B．审美直觉感受能力

C．审美想像能力 D．审美趣味

E．审美知觉

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

36． 感性

37．“世俗化”

38．生态美育

39．生活审美化

40．少儿审美发展

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

41．美育学研究的对象是什么？

42．美育在协调人际关系方面能起什么作用？

43．简述美育对智育的促进作用。

44．简述小学美育的实施途径。

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

45．概述美育的任务。

46．试论提高教师审美素养的重要意义。