我们发现阅读题材和以前的老托福非常的接近，考查了大量的动植物类文章，尤其是关于鸟儿的特性的文章，鸟儿进化的文章，自然现象类文章，以及古代文明的文章，所以这种题材考查的延续性也帮助了我们能够有针对性地进行相应的复习。

　　二、听力部分的考试

　　听力非加考内容和2006年4月8日完全一样。第一题是对话题：讲的是一个教授把一个学生叫到办公室让他修改他的论文.学生说他的论文已经不错了。但教授坚持说他的论文可以写的更好。学生辩解道说他很忙。教授表示理解，但仍然坚持自己的意见说他可以在春假之后把修改后的论文上交。学生最终做出了妥协，并且问应该怎么改，教授说删除多余的部分的内容，学生说他知道关于社会学那部分的内容不太切题，但如果删除又觉得论文太短了。教授说到论文写的冗长，不如写的短小精悍。第二题是讲座：关于DNA的。首先说的是人体有23对染色体，然后又说染色体的结构，其中提到了shoelace。接着说染色体是怎么分裂的，里面携带了基因。说70%的DNA是没有基因遗传功能的，其中末端的像plastic tips这样的东西叫做telomeres。每分裂一次末端就会缩短一些，分裂的能力取决于它的长度。接着教授又提出了另外一个概念—telomerase，说它和telomeres很像，可以恢复分裂的能力。 第三题是讲座：说opera最初是拉丁语，在教堂里表演，内容是关于宗教方面的，出于“宗教教学”的洗脑目的。然后opera转用意大利语言来演唱，表演地点从教堂移到了广场或者剧院,内容从宗教教学到可以谈论时政，所以很多人由于过度言论自由被逮捕受到处罚。然后到法国发展除了梦幻文学，这种题材的剧本写得很美，开始有“对白”的出现，不光有了演唱，节奏也更适合于演奏欣赏，然后独奏也变得很流行起来。然后到了英国，英国的剧院一开始由于国内战争的原因关闭了，后来又开放了，使得戏剧在英国得到了发展最终又回到意大利。第四题是对话题：一个男学生很不爽的找paycheck工作人员，说都这么久了我的paycheck怎么没有打到我的银行账户里面，他说他已经把各种表格都填好了。他有学费要交，有一堆的账单要付，正等着钱用。工作人员说这种情况几乎每个学期都要发生，因为那个payroll department 的电脑总是故障，把很多人的个人信息都丢失了。这些信息都找不回来了。所以建议学生把表再填一次，学生最终也答应这样的要求。第五题是讲座：MWBA说的是一种关于business市场调查的方法。也就是说，对顾客进行问卷调查掌握产品的服务和优缺点。提到了一家soup公司，说他们根据MWBA得出来的信息改良自己的产品。然后有一个学生说，这样的调查只是在小部分人中进行，缺乏代表性。然后教授说这确实是它的缺点。一般市场调研里面调查的人数都很多，而且可以得出很多的结论。公司会结合这两种方法来做市场调查。后来又提到一些用MWBA成功的例子。第六题是讲座：关于太阳能的。人们什么会开始找太阳能作为新能源呢？有的人认为是因为石油这类的能源越来越稀缺了。教授就说，其实这是由于政治原因，不过这不是我们课堂的重点。1970s，由于石油的价格猛涨，所以人们重要寻找替代产品-太阳能。太阳能是无限。不过后来随着油价下跌，太阳能又不受关注了。有个学生就问晚上太阳能也能用吗？然后教授就说这个问题现在有很多科学家也在研究太阳能存储的问题。提到加州一个太阳能站的例子，说它把太阳能收集起来然后送到其他地方作为其他用途。不过它的规模还很小。教授说对于太阳能的前途现在还没有定论。第七题(加考)和2006年12月1考题几乎一样：大意是说大王花又大又臭 将物种分门别类其实不是件容易的事，例如：大王花，解释了一些特性，如散发恶臭吸引苍蝇来授粉，仅根据这些特性很难把它归类，与他同一目的另一种植物，与大王花有天壤地别。学生问为何不用植物DNA鉴识，教授回答说后来通过这种方法鉴定出来是什么类的了，但是它和该类的植物差别很大所以无效。另外，大王花不容易繁殖，观察的机会也不多。第八题(加考2006年12月1日机经题：Ragtime介绍了一种流行于美国十九世纪左右名为ragtime的音乐，此乐流行是由于钢琴的关系，因为两者真是太搭配了。在那个年代，在各种场合都用钢琴。此乐当时流行程度，不亚于时下摇滚和rap。这个音乐年轻人很喜欢，因为很有激情。同时，此乐也是爵士乐的前身，因为演奏者不按牌理出牌，一首曲，可以由七个人弹，弹出七种调。 这种ragtime音乐影响很远，例如现在的jazz就是从那发展而来的。第九题(加考)2006年12月1日机经题：候鸟。一个学生和教授讨论自己论文，说自己写候鸟迁徙但是找不够材料，教授说他似乎不应该写这个主题，因为要结合已经学的理论，所以建议他换个角度，结合现在的研究，提出自己的看法。学生又说有的小鸟是夜间迁徙，不一定是按理论中说是被大鸟背着迁徙的，自己也想研究这个方面，老师说要求只写15页，就不要讲那么多别的了。学生采纳了这两个意见。