这篇文章先是介绍了土壤结冰的情况（ice in the soil），在北美的大部分地区（加拿大的绝大部分和阿拉斯加的全部），都是非常常见的，尤其是在永冻土地带（permanent frozen soil），表层以下的土壤总是处于结冰的状态。接下来本文开始探讨在温度缓慢下降和湿度足够大的情况下，土壤中的水分会逐渐冻结成ice needle，这个ice needle在早晨常常可以被看见从地表成片地长出地面，注意：ice needle形成的条件（温度缓慢下降和湿度足够大）和ice needle长出地面的原因（由水成冰体积变大和成长过程中从空中吸收水汽）分别考了一道题。本文接下来阐述ice needle这一现象对土壤结构的影响，即造成河岸土壤的加速腐蚀（bank erosion），最后本文还提到了土壤中结冰的另一形态——ice lens，两种形态的区别（形状不一样），也成为了一道考题。

    第四篇文章和第五篇文章新航道考友都已经在10月15日的考试回忆录中有过详细阐述（详见10月15日考试回忆录一文http://edu.sina.com.cn/exam/2006-10-16/162757475.html）。一篇是介绍苏美尔人的文明(Sumerian civilization )，另一篇是讲述观察自然选择（observing natural selections）。这两篇文章在10月22日的托福考试中也曾出现！

    老师点评：这两篇文章大家主要抓好两个固定思路，即：非白人主流文明的介绍一定会涉及到该文明的文化艺术和宗教，而且如果文中提到与主线话题相类似的另一事物，两者之间的区别一定会出题考查。如本文主线话题是介绍苏美尔人的文明，一旦提到了Egyptian civilization，两者之间的区别，就考查了一道三分的填表题。所以同学们在见到文章中出现了两个相互比较并且互斥的概念集合的时候，应该能够敏感地预见到此处是填表题（fill in the table question）的可能出题点。另外，自然选择这篇文章，大家只要抓住一个固定思路：在文章的第一段提到了Darwin这样大名鼎鼎的人物，底下的内容肯定是某几个不出名的小人物对Darwin的观点的批驳，因为任何著名人物、著名理论、著名学说，都不可能成为托福文章的考查点的背景知识。本文中提到Darwin认为自然选择是一个漫长的过程，这一观点果然分别被两组非著名的生物学家进行了否定。

    接下来是听力部分。共两个部分，六个段子。

    先是考了一个男学生与一个女教授art professor之间的对话，男学生要求女教授解释一下她布置的两个assignment之间的关系，其中一个assignment是一个名片的设计(design of business card)，另一个assignment是他的期末设计（final project），最后他终于弄清楚了教授的真实意图是让他把两个设计合在一起来完成。

    老师点评：这个长对话中，最重要的两道题分别是考查男学生找女教授谈话的目的（clarify the interrelation of two assignments），和教授对两个设计任务之间关系的解释（design of business card is the same of your final project, but on a much smaller scale）。

    另一篇学术文章，考的是art appreciation，主要的话题是因纽特人的艺术(Inuit arts)，这篇文章考友们只要掌握好一个历史分界点，就是在500 years ago，因纽特人的艺术只是作为日常工具tools和实用物品coins的装饰，后来因为欧洲人特别喜欢他们的艺术品，宁愿用茶叶这样的货物进行交换，因纽特人发现贸易有利可图，于是开始生产纯粹的、没有使用价值的艺术品（stone carving），最后文章还提到因纽特人雕刻的材料包括stone, horn, ivory, bone等等，就是不包括木头，此处也出题进行了考查。Inuit arts实际上并不特指一种艺术形式，因为因纽特人有超过三十个communities，each has its own distinct style。