注重逻辑分析、组织能力及语言驾驭能力从注重语言知识(如词语比较等等)和单句，转为注重语境、信息、思想表达及语言驾驭能力，通过语言的使用，了解、分析并运用语言来处理信息，分析利弊，表达思想。例如口语及写作部分的独立考题，要求学生对某个问题发表独立的见解，而新增加的综合考题融入了听与读的信息，由学生按要求进行表达。

    注重综合运用能力考试不再把听说读写四个部分完全孤立开来，而是在说和写部分融入了听和读。对说和写的考核，旨在测试考生真实语言场景中的理解能力、捕获信息的能力以及怎样消化这些信息为自己所用的能力。例如新托福考试中新增加的4道口语综合题及1道综合写作题融入了听、读的信息，一旦未能正确理解或遗忘听力及阅读材料中的信息，势必影响到口语水平的发挥。

    注重语言的真实与整体连贯考试以真实的校园情景对话及课堂演讲作为考试素材，与以前为考试而截取部分内容的短对话及阅读文章相比，更体现了语言的真实性、完整性。例如新托福考试取消了单句(语法与词汇部分)及短对话(听力)，阅读的文章减少到3篇，而长度增加到了700字左右，这使语言更具整体性和连贯性，同时对考生理解及储存信息的能力也是一个挑战。

    评分原则的改变新托福考试对主观题型采取的是整体评分的原则，从表达能力、语言能力、思路的连贯性、是否切题等方面全方位客观评判口语和写作答题的总体质量，而不是按语言要素的错误数目扣分。(