2．突破要略

    四六级作文和口语、听力的学习规律一样，即 “Practice makes perfect”，不练则不进。写作是一种思想和语言的双重创造过程。既要练习思维观点拓展，又要练习语言表达应用。平时训练时先要进行提纲创作练习。不管遇到任何题目，都要努力进行思维拓展，对与主题相关的现状、问题、原因、数据、事例、分类、意义、建议、趋势、后果和评价进行联想思考，之后形成提纲框架，在第二段中分成2-3个方面加以论述，设置概括性的段首句，再通过事例、原因和数据变化加以引申。如果可能的话可以采用自问自答法开头，谚语名言式结尾，文章中还可以设置定语从句、插入语、状语从句和倒装平行结构加大句子难度。细节上可以考虑某些词组和句型的使用。对于图表作文，可以掌握表格图、圆形图、柱壮图和曲线图的基本特征，熟练应用表示“上升”、“下降”、“稳定”、“显著”、“微弱”和“倍数”的基本术语。书信作文和提纲作文大同小异，无非确定好对收信人语气是否正式，之后针对书信的提纲，扩充细节和内容，格式一般不成为考点。

    长期的写作复习要以造句练习和英汉互译为主，通过千锤百炼打造扎实的语言应用基本功。而短期突破较难，背范文和背句型框架只能针对模式化的提纲和图表短作文，而不能灵活应对主题或形式的变化，死记硬背只能造成写作语言雷同或畸形，争取9分易，13分难。不管形式有何变化，语言表达的精确性和精彩性仍然是得分的关键，因此专家们普遍认为写作提高长途多，捷径少。少数机械的句型尽管很正规，但语法上错误百出和表达上用词不当就会使问题全面暴露出来。建议考生平时除了忙于做词汇阅读选择题，还要充分重视造句和英汉互译练习，多模仿优秀的句子和段落创作，精彩的词和词组只要经过造句就可能达到熟练应用的境界。考试前两周要分析一些高分范文的结构、观点和语言闪光点，背诵一些优秀的句子，对写作部分来说等于增加了营养，提高了技术。

    无论考试如何设置难度的挑战，只要考生们高度重视、充分准备，相信大家会在这些挑战中赢得高分、提高实力，并且证明勤奋的价值。