中新网12月5日电 台湾云林科技大学设计学研究所教授曾启雄建议教育部门，有必要统一纷扰多年的色相与色名，以便与世界接轨。

　　据台湾《中国时报》报道，曾启雄进行“国小视觉艺术教科书的色彩教材”调查，发现40年来岛内台湾小学的色彩教科书色名与色相极混乱，前后不一。 

　　例如1985年“国立编译馆”所编定的小三美劳教学指引，色名就前后不一，三原色“红黄蓝”因不同版本而有“赤黄青”、“红黄青”不同说法。 

　　另一个例子是，牛顿从三棱镜分析日光组成，台湾除了有广为人知的“红橙黄绿蓝靛紫”说法，也有“赤橙黄绿蓝靛紫”、“赤橙黄绿青靛紫”两种版本。 

　　曾启雄说，标准色名未统一，一纲多本教育政策下，目前国小教科书的色名更“多元”了，简直眼花撩乱。根据他的调查，1965年与1985年旧版美术课本，色相与色名都是赤、橙、黄橙、黄、黄绿、绿、青绿、绿青、青、青紫、赤紫等12色。

　　2004年艺术与人文课本，“仁林版”介绍的是红、红橙、橙、橙黄、黄、黄绿、绿、蓝绿、青、蓝紫、紫、红紫等12色，明显与旧版不同；“康轩版”排列则与仁林版相似。“翰林版”与其它版本差异更大，甚至跳脱“七彩”的概念，仅介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫6色；“南一版”则未介绍相关色相及色名。 

　　曾启雄指出，岛内色名混乱的原因很多，主因是未区分出“光的色”(光线)或“颜料的色”(色料)。