旁观者言

    从“小局长”看领导干部子女家庭教育

    笔者认为，虽然孩子模仿是天性使然，但是有些问题如不加以教育引导，可能会对孩子产生不良的影响。教育是家庭、学校、社会的共同责任，此种现象表明，我们的学校教育还有待加强，但领导干部对于子女的家庭教育更不容忽视！我认为，领导干部在对孩子的家庭教育中，当既注重“言传”，又注重“身教”。

    记得有一年暑假，中央一套播过一部电视剧《市委书记》，片中有一个细节：市委书记的儿子随其调任多次转学，但每次转学在填写家庭情况调查表时，其子均按市委书记的要求在“父亲工作”一栏填写“工人”，目的就是不让其他人知道孩子是领导的子女。当然，我们没有必要让每个领导干部都这样做，但是，一旦发现有学生称自己的子女为“局长”、“主任”时，就应该及时对小孩予以正确的教育引导，注重“言传”教育。

    然而，光有“言传”也是不够的，还要有“身教”。“身教”就是要求领导干部洁身自好、廉洁自律，为官做到两袖清风；“身教”就是要求领导干部在工作中不摆领导架子、不耍威风，为人做到和蔼可亲；“身教”就是要求领导干部正确面对自身的责任和权力，真正做到为人民服务。当孩子认为当局长、主任和其他工作人员都一样的时候，我想他们也就不会特意模仿了。 （浙江省嘉善县天凝镇 彭洪）

    家长谈心

    父辈的成就绝不能成为孩子的“资本”

    父亲是局长或主任，其孩子也被同学称作局长或主任，这种现象其实一点也不奇怪。

    孩子刚刚升入一所中学时，班上有同学在某部门任职的父亲竟专程开着高档轿车，到星级酒店宴请校长及孩子的班主任、任课老师，还请他们到影剧院去欣赏著名的俄罗斯歌舞表演。如此这般之后，这名同学的家长与老师建立了较深的关系。顺理成章，这个孩子在学习上、在学校政策上均得到格外关照。许多同学也都十分羡慕，竭力巴结、讨好他———因为，他父亲是个官！

    这就是权力的“魅力”。也许，那位官员的做法实属无奈。假如孩子学习成绩过硬，那还用求谁呀！这也反映了时下老师重视尖子生忽略差生的不良风气。但是无论如何，用父母的权力维护子女利益的做法对孩子的成长绝非好事。假如同学们一次次“局长”、“主任”的恭维对孩子是一种鼓励和鞭策，激起孩子努力向父亲学习的决心的话，这当然是一件好事，然而，毕竟是孩子，对正确的人生观、世界观认识有限，这种过分的“宠爱”难免使事物走向反面———躺在父辈的功劳簿上不思进取。 （湖北省武汉市 郑绪翠）