为了有效推进教师联合备课，杭州市西湖小学于2003年1月制订了联合备课制度，经过一年的实践，学校对此制度又进行了修订。现摘要刊出，供各校参考。

　　1.每位教师都要认真学习本学科课程标准、教材编写说明，充分了解本册教材的体系，熟练掌握本册教材的重点与难点，真正做到心中有数。

　　2.在全面熟悉教材的基础上，教师可以充分利用学案、教参，联合备课中现有教案、网络中优秀教案等资源，提倡修改他人教案，鼓励个人设计有新意的教案并及时上传，鼓励教师充分用好联合备课中心的已有资源。

　　3.每位教师每月必须备好2个课时的精品教案。充分发挥教研组、备课组集体的力量，调动教师共同参与研究讨论，提高备课的质量。具体操作办法如下：

　　(1)实行精品课时负责制：每位教师每月设计2个精品课时，由备课组长或者教研组长牵头，假期完成课时的分配任务，按月分配好本组教师精品教案设计任务，定下每位教师精品教学设计的内容。

　　(2)每位教师根据分工，提前1周将设计好的教案发到联合备课系统，不得延误。

　　(3)教师在设计教案前，应该精心钻研教材，广泛搜集资源，充分体现自己的教学理念，设计出有特色的精品教案。

　　(4)教案的设计不一定按照原有模版，提倡个性化。可以是一个完整的教案，也可以是一个课时多种不同设计。设计时，除了应该设计的常规内容，要体现教学过程中重点、难点的突破，教学设计要有梯度，要有亮点，作业设计要体现一定的层次，重点要写好教学设计的理念。

　　(5)充分发挥同一年级组教师的智慧，共同修改教案，提高备课的质量。教师在提前1周将教案发到联合备课系统中后，同年级的教师及时对这些教案开展教案点评。每位教师参加教案点评1周不少于2次，1个月不少于8次。

　　(6)教师根据他人的点评，及时修改调整自己的教学设计，力求教学设计精品化。

　　(7)每个月每位教师在2篇设计的精品教案中挑选最满意的1篇，进行修改，月底前上传备课组长，同时上传与本课相关的自制课件(包括修改他人成品课件)或者是相关的教学图片资料至备课组长处。由备课组长进行检查登记后传给教导处。

　　(8)教导处将对每个备课组上传的精品教案进行指导修改和推荐。最后由教育技术中心与教导处整理后发布到联合备课系统优秀教案栏目中，供大家参考、使用。

　　(9)教师每个月撰写1篇高质量的教育教学案例(不少于500字)，发到学校主页的“教育科研”栏目中。

　　4.考核与反馈：

　　(1)全体教师应严格按照有关规定，抱着真正提高备课质量，促进资源最大共享的态度，完成联合备课的有关任务。

　　(2)教研组长、备课组长按时做好相关检查整理工作，每月30日前上交“联合备课检查反馈表”至教导处。

　　(3)对没有按照规定完成任务的教师，根据情况扣除当月教育教学常规考核的相应部分。

　　(4)教导处对各备课组、教研组上传的教师精品教案，进行点评推荐，定时在教师会议上进行反馈，同时重点加强随堂听课的力度。

　　(5)学校教育技术中心每月公布教师登录使用联合备课次数情况。

　　(6)凡两次检查不合格者，由教导处确认，退出联合备课，按以往备课要求进行备课。当年不得推荐为各类优秀候选人。