eNet硅谷动力消息　2006年中国网络教育市场规模将达到创记录的202亿元，比上年增长23%。以新东方等企业为代表的职业认证教育教育市场的发展尤为引人瞩目。伴随着新东方上市的成功，企业资金募集能力的增强和社会教育需求的持续增长，未来五年网络教育市场将呈现出“百花齐放”的态势，教育产业多元化、服务国际化和经营品牌化等趋势将不可避免。根据iResearch艾瑞市场咨询近日发布《2006年中国网络教育研究报告》显示，由高等网络教育、职业认证教育、基础网络教育、企业E-learning和教育服务所组成的网络教育市场均呈现出快速发展，其中高等网络教育市场所占比重超过八成。

　　从整体市场来看，我国网络教育大大弥补了国家教育经费不足，加快了我国全民受教育水平，满足国家经济发展要求，得到了国家政策的有力支持，是该市场发展的有利条件。但我国网络教育起步较晚，同国外网络教育相比还存在一定差距。根据该报告的研究，中国的网络教育市场总体处于成长期，但随着中国的信息化程度、网民对网络教育认知程度、学历教育社会的认可度的提高，网络教育市场将步入快速增长阶段。这也有赖于教育服务机构整体教育水平和技术手段的提升，特别是在加强与国内外相关机构的开放式教育试点，真正提供国际化、多元化和移动化的教育服务产品。

　　iResearch艾瑞市场咨询分析认为，虽然我国网络教育呈现快速发展趋势，但也存在一些亟待解决的问题，如网络教育存在有效供给不足。从职业培训教育来说，随着国家经济发展，对各类人才需求有所不同，但我国目前能够提供的网络职业教育产品非常有限；从网络教育的课件安排来说，能够满足人们对网络教育自足学习的教学资源不足，虽然目前我国网络课件数量较多，但其从传统课件翻版较多，创新不足，不能很好适应网络教育环境的要求；从技术特征来说，网络教育的特色是个性化的服务，不受时间和空间的限制自主学习，但目前我国网络教学管理组织相对较弱，要真正实现网络辅导和答疑互动可能性较小。