对外汉语网络教学经过多年的实践探索，已形成了相对稳定的风格和模式，教学过程中充分发挥了多媒体的优势，通过文本、录音、图片、动画、视频等手段辅助课文学习，为对外汉语网络教学探索提供了宝贵的经验。

　　在国际合作方面，除网络学院与 英国营销管理协会（ MAMSA ）代表签订合作办学协议书外， 培训部也 与国家留学基金管理委员会、北京语言大学留学服务中心等单位合作承担了一些国际合作项目，如美国乔治梅森大学美国中文教师资格培训项目、留学英国商务与管理研究生预科项目、留学英国雷丁大学系统工程与信息科学硕士学位项目等，还即将于 2007 年开始与美国西俄勒冈大学、萨姆休斯敦州立大学合作举办高中生直读美国有关大学（ “2+2+0.5” ）本科项目。通过中外联合培养的学习方式，为中国学生提供更好的国外求学机会，赢得较好的市场信誉和经济效益。

　　5 、 重视学生能力培养，完善持续发展的学生服务体系

　　北语继网院实行国际上通行的宽进严出的管理学生模式，学生平时成绩达不到规定标准将失去撰写毕业论文的资格。质量成为继网院生存的重要指标。抓质量并非意味着只盯着学生的成绩，而是重视学生能力的培养，使他们能够持续发展是继网院的终极目标。从学生入校起，就为他们量身定制一套服务办法。首先利用北语“小联合国”的优势，为在校学生提供志愿者活动，和外国留学生结对子，让他们在陪练汉语的同时，能够更多地了解外国文化。其次举办各种语言实践或比赛活动，如仅 2005 年以来，学院就为学生提供了由外教主持的 ENGLISH GARDEN 英语活动及“北京市民外语游园会”、“ 首届礼仪风采大赛”、 “英采杯”北京地区成人高等学校学生英语口语大赛等，为学生提供了奥运会大练兵的机会。 第三，对即将毕业的学生提供跨国跨校实习，提供世界性的市场和天地。网络学院云南教育中心对外汉语专业自 2002 年来有 187 名学生赴泰国实习， 38 名学生在泰国学习，他们在教授汉语之余，还教学生书法、中国舞蹈，与当地学生情同手足，亲如弟兄，结下了深厚的情谊，受到泰国教育部长的称赞，在中泰两国文化友好往来史上被传为美谈。这个活动被多家媒体报道，引起了社会各界对对外汉语专业的广泛关注，掀起了又一波对外汉语的热潮。第四，对毕业生提出终身服务的理念。作为引领终身学习型社会风潮的北语继网院，将持续关注毕业生的职业发展去向，建立毕业生人才库及同学录，并向他们提供职业指导服务，增加学生的就业机会，毕业生可享受北语其它 教育培训项目提供的优惠服务、增值服务，把 网络教育办成毕业生贴心的家和终身教育的平台。

　　三、在多元文化的和谐氛围中探索办学新方向

　　北语继网院的中国学生一进校园，最大的欣喜就是能够直观地感受到多元文化的校园氛围。每年有来自 160 多个国家和地区的 10000 名外国学生、港澳同胞来北京语言大学学习汉语和中华文化。清晨体育场上，一群异国的身影舞动着太极拳、中国剑，夜晚校园的某个角落又会传来奔放欢快的非洲手鼓的韵律；从图书馆到小咖啡馆，从林荫小道到凉亭花园，都时常融汇着来自世界各地不同语言的热烈交流与讨论。不同肤色、不同年龄、不同的文化背景、不同的信仰，东方与西方的文化交流，传统与现代的碰撞，融合出友好、欢乐、理解、和谐的氛围，这一切都成为全国高校中最引人注目的景观。

　　北语继网院充分利用留学生集中的优势，搭建中外学生人才交流的平台，为在中国的外国人学习汉语的同时学习英语日语、韩语、法语及其它小语种创造便利条件，开发出了一种新型的小语种学习模式：中外学生同堂，由于学费低廉，服务优质，因此对中外学生都具有相当的吸引力，为继续教育外语办学开辟了又一条新路。目前有来自包括中国学生在内的 7 个国家和地区的学生在继网院培训部学习英语、韩语等，他们来自日本、墨西哥、俄罗斯、芬兰、韩国、越南、香港等地。在培训部学习外语的外国学生比例近 10% ，并还在逐日增加。