人说高考作文难，这话其实只说对了一半，得保险分，比如及格分，即使学生平时写的不多也能得到。高考作文难就难在要让学生得高分，这便是“蜀道之难难于上青天”。正因为其难，才需要我们教师去努力，去经营。

　　坚持改革成果，明确教学方向。现在似乎有人主张要写大小作文；有人提出不能写话题作文而要写命题作文；有人则主张要按规定文体写作文等等，不一而足。对于这些提法有其合理的一面，但是“文体不限”是改革的成果，非常经典，必须坚持。只要“文体不限”，无论是命题作文，还是大小作文，学生都有“广阔的行文空间”，都能最大限度地发挥自己的水平，这是与新课标精神相吻合的。

　　坚信新课标理念，让学生写真情文、体验文。新课标提倡人文精神，人文精神主张要让学生能写出“有个性”、“有血肉”的作文，所以我们在教学中要贴近生活。如何贴近生活？就要让学生知道生活中没有禁区，淡淡的愁可以写，绵绵的情可以写，真知灼见可以写，民主自由的思想可以写，只有这样，作文教学才能人性化，才能由“逼其写”转为“我要写”。

　　坚持高雅作文，提倡精神生活。我以为书读得多的人是“痛苦”的，但这种“痛苦”却是人类最宝贵的财富，历史上的伟人、有成就的人，哪一个不是“痛苦”一生？而正是这种“痛苦”，成就了他们。我们的作文应提倡写高雅文，写人类的精神追求。比如有一个作文题：生活如，这空格要学生自己填，如果填“生活如青莲”总比填“生活如战斗”等雅致些，建立和谐社会，提倡“生活如青莲”更符合时代特点。

　　剔除膏药式作文，提倡文中有我。几年来的话题作文，尤其在一些高分作文中，学生往往用历史上、文学上的三两个人如膏药式地粘上作文，有人戏称为“新八股”，似乎已成为一种模式。不是说历史名人不能用，不过作文中一定要有自我。没有自我，那就是让自己的大脑为别人“跑马”，这在作文教学中是不提倡的。