完形、单选、改错或写作不必每天都做，可以相互穿插，选择其中一两项进行，这样每天英语复习时间总共不超过50分钟。听力可以放在其他时间、甚至非英语复习时段进行，可以隔天做一套听力，但是每天不要忘记练练自己的“耳朵”，比如：听一会儿广播、看一会儿电视、听一首歌曲或看一段影视录像等类似的内容，保持良好的英语感觉往往比做题更有效。(马燕范存智)

理科综合：更加重视对科学素养的考查

    2006年理科综合《考试大纲》中的“命题指导思想”更名为“命题要求”，在“命题要求”的具体内容表述上，增加“要重视理论联系实际”，并将原来的“试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度”变为“要关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。”这种改动更符合命题和考试的实际。

    2006年理科综合中的物理科《考试大纲》没有作修订，即与2005年物理科《考试大纲》相同。因此物理科《考试大纲》中的知识内容、题型、内容比例、试题难度等均没有变化。

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理解能力具有基础性的地位　陶昌宏

   《考试大纲》中对考生的能力要求为：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力，五种能力中理解能力居于首位。

    理解能力具体指“理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。”没有对物理概念和物理规律的正确理解，解决问题将无从谈起。因此理解能力具有基础性的地位，在复习的过程中要加强对物理概念和物理规律的深刻理解。

分析物理过程是解决综合问题的关键

    高考理综试卷物理试题中有四个非选择题，其中一个是实验题，三个是论述、计算题。论述、计算题都是综合题。通过这些题目综合考查考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力。

    解决这类问题的关键是能够将一个复杂的过程分解为几个简单的物理过程，因此在复习过程中要加强对物理过程的分析。养成分析物理过程的良好习惯。在对物理过程的分析上应从三个方面加深理解，即学会分析物理过程——解决问题的关键；学会等效物理过程——重要的思想方法；学会利用物理过程——学科能力的标志。

注重对实验技能和实验原理的考查

    物理学是一门实验科学，高考坚持对实验进行考查。考查实验过程中注重对实验的基本技能和基本原理进行考查。在实验基本技能方面，如仪器的正确使用，测量的正确读数，基本实验的操作方法和实验步骤等方面进行考查。在实验原理方面，如对实验数据的处理，包括字母、图像、数据等处理，进行简单的实验设计，对实验出现的问题做基本分析和说明等方面进行考查。在复习的过程中，要在实验的基本技能的掌握上和实验原理的理解上下功夫。

联系实际是高考命题的一项重要原则

    联系实际是高考命题中坚持的一项重要原则。联系实际包括联系学生的生活实际、简单的生产实际以及高科技领域中的一些实际问题。

    联系实际的问题一般来说，所置的情景、装置、方法等对考生来说可能是陌生的，但解决这个问题所用到的物理学原理是基本的。这就要求考生能够根据给出的实际问题建立起与之相应的物理模型，应用物理学中基本原理和基本方法进行解决。因此在复习的过程中要解决一些联系实际的问题，提高考生应用所学知识解决实际问题的能力。(陶昌宏)