昨晚，经过高三家长圈圈主翅膀的精心筹划和细心工作，我通过网络连线，和高考博友圈、高三家长圈的三十多位朋友进行了网上互动交流，大家都感到非常高兴。在此，对翅膀表示衷心感谢！另外，昨天多位博友提到了孩子在学习上的一些问题，大家共同交流了经验。其中，有两位朋友提到了孩子在学习中比较浮躁的情况。因此，今天就和大家来谈谈这方面的建议吧。

    这两位网友的孩子在学习中浮躁的表现主要是，平时在学习上很活跃，对功课中的题目也很快能够找到思路和方法，然而，一到正式考试往往不能拿高分。考试之后，孩子也会很苦恼，估计的分数和实际得分相去甚远，甚至认为分数搞错了。其实，这种情况在高三学生中非常普遍。那么，造成这种问题的原因是什么呢？该如何来面对和解决？

    第一、这些同学对学科知识的理解缺乏基础框架。很多孩子对于这门功课是什么，基础是什么，有几大部分，基本题型有哪些，难点变化有哪些等等，这样的问题没有认真想过。在他们的头脑中，这些知识只是孤立存在的，相互之间没有联系，更谈不上构成知识体系，因此，平时说起知识点来，他们都知道，甚至可以“抢答”！但是，要做到真正地熟练应对，拿到高分，却往往力所难及。

    第二、这些同学的解题思维缺乏层次结构。尤其是有些孩子小学和初中经过奥数之类的所谓超常培养，在思维层次结构方面形成了复杂惯性的扭曲。对待任何题目，都是套用他记忆中的复杂模式，这样一来，一旦遇到简单题目，他们就很容易把问题变麻烦，把题目解错。针对这种情况，家长和老师要引导他学会题型间的特点分析和相互转化，做到对题型难度敏感。

    第三、这些同学在答题时缺乏必要的步骤。这类同学往往认为题型很容易，或者平时就缺乏答题步骤的自我要求，所以，在考试中习惯跳步，习惯省略文字。结果呢，文字说明本身的分数拿不到不说，还容易造成答题思路不畅，检查题目费时，批改老师费劲等诸多问题。

    第四、这些同学平时学习时心不够静。应该说，这类同学平时的行为举止方面往往比较毛躁，所以，在学习方面他们也不容易静下来。这个问题往往需要从平时生活角度来调整，让他们体会静的境界。结合目前的高考任务，他们可以把休息和思考结合，在一种自我冥想状态下来考虑学习问题，既完成了学习任务，又达到了心理调节的作用。

    好吧，今天就写到这里，希望同学们在未来的考试和学习中，沉着冷静，从容不迫！祝福你们！